开音节

pep小学英语48个音标发音+音节分类汇总(附详细图解)

作者:菏泽教育培训 / 关注公众号:hezepx  发布:2019-10-18

音标是学习英语的基础。学好音标能够提高孩子们英语发音的准确性,这对积累词汇尤其重要!
下面,优文教育将分类整理的英语音标读法分享给大家哦,希望能帮助同学们学习和记忆。
国际音标表(英语语音)
元音
单元音
前元音
[i:]
[i]
[e]
[æ]
中元音
[ʌ]
[ə:]
[ə]
后元音
[u:]
[u]
[ɔ:]
[ɔ]
[a:]
双元音
开合双元音
[ei]
[ai]
[ɔi]
[əu]
[au]
集中双元音
[iə]
[εə]
[uə]
辅音
爆破音
清辅音
[p]
[t]
[k]
浊辅音
[b]
[d]
[g]
摩擦音
清辅音
[f]
[s]
[ʃ]
[θ]
[h]
浊辅音
[v]
[z]
[ʒ]
[ð]
破擦音
清辅音
[tʃ]
[tr]
[ts]
浊辅音
[dʒ]
[dr]
[dz]
鼻音
(浊辅音)
[m]
[n]
[ŋ]
舌则音
(浊辅音)
[l]
[r]
半元音
(浊辅音)
[w]
[j]
48个国际音标的发音—元音:
[i:]嘴唇微微张开,舌尖抵下齿,嘴角向两边张开,露出微笑的表情,与字母E的发音相同。[i]嘴唇微微张开,舌尖抵下齿,舌前部抬高,嘴形扁平。
[ə:]嘴形扁平,上下齿微开,舍身平放,舌中部稍稍抬高。[ə]嘴唇微微张开,舌身放平,舌中部微微抬起,口腔自然放松发声。
[ɔ:]双唇收得小而圆,并向前突出,舌身往后缩。[ɔ]口腔打开,嘴张大,舌头向后缩,双唇稍收圆。
[u:]嘴形小而圆,微微外突,舌头尽量后缩。[u]嘴唇张开略向前突出,嘴形稍收圆并放松些,舌头后缩。
[ɑ:]口腔打开,嘴张大,舌身放平,舌尖不抵下齿,下巴放低,放松发音。[ʌ]嘴唇微微张开,伸向两边,舌尖轻触下齿,舌后部稍稍抬起。
[æ]嘴张大,嘴角尽量拉向两边,成扁平形,舌尖抵下齿。[e]嘴形扁平,舌尖抵下齿,舌前部稍抬起。
[ei]由[e]和[i]两个单音组成,[e]重读,[i]轻读,口形由半开到合,字母A就发这个音。[ai]由[a]和[i]两个单音组成,[a]重读,[i]轻读,口形由开到合,与字母I的发音相同。[ɔi]由[ɔ]和[i]两个单音组成,[ɔ]重读,[i]轻读,口形由圆到扁,由开到合。
[au]由[a]和[u]两个单音组成,[a]重读,[u]轻读,口型由大到小。[əu]由[ə]和[u]两个单音组成,[ə]重读,[u]轻读,口形由半开到小,与字母O的发音相同。
[iə]由[i]和[ə]两个单音组成,[i]重读,[ə]轻读,双唇始终半开。[eə]由[e]和[ə]两个单音组成,[e]重读,[ə]轻读,舌端抵下齿,双唇半开。[uə]由[u]和[ə]两个单音组成,[u]重读,[ə]轻读,双唇由收圆到半开。
48个国际音标的发音—辅音:
[p]双唇紧闭,然后快速张开,让气流冲出口腔,发出爆破音,但声带不振动。[b]双唇紧闭,然后快速张开,让气流冲出口腔,发出爆破音,但声带需振动。
[t]舌尖抵上齿龈,憋住气,然后突然弹开舌尖,让气流从口腔喷出,但声带不振动。[d]舌尖抵上齿龈,憋住气,然后弹开舌尖,让气流从口腔中喷出,但声带需振动。
[k]舌后部抵住软腭,憋住气,然后突然间离开,将气送出来,想咳嗽一样,但声带不震动。[ɡ]舌后部抵住软腭,憋住气,然后突然间离开,将气送出来,但声带需振动。
[s]双唇微微张开,舌头自然放松,气流从上下齿隙间送出,但声带不振动。[z]双唇微微张开,舌头自然放松,气流从上下齿隙间送出,但声带需振动。
[ʃ]双唇收圆并稍微突出,舌尖接近上齿龈,送气,声带不振动。[ʒ]双唇收圆并稍微突出,舌头稍微上卷,舌尖接近上齿龈,送气,但声带需振动。
[tʃ]双唇略微张开突出,舌尖抵住上齿龈,用力吐气,声带不振动。[dʒ]双唇略微张开突出,舌尖抵住上齿龈,用力吐气,但声带需振动。
[f]上齿轻轻接触下唇,然后吹气,让气流从唇齿间通过,形成摩擦,但声带不振动。[v]上齿轻轻接触下唇,然后吹气,让气流从唇齿间通过,形成摩擦,但声带需振动。
[θ]舌尖微微伸出,上下齿轻轻咬住舌尖,送气,但声带不振动。[ð]上下齿轻轻咬住舌尖,送气,但声带需振动。
[ts]舌尖先抵住上齿,堵住气流,使气流从舌尖和齿龈间送出,声带不振动。[dz]舌尖先抵住上齿,堵住气流,使气流从舌尖和齿龈间送出。
[tr]双唇收圆向前突出,舌尖上翘抵住上齿龈,采取伐[r]的姿势,声带不振动。[dr]双唇收圆向前突出,舌尖上翘抵住上齿龈,采取伐[r]的姿势,但声带振动。
[h]嘴唇自然张开,自然呵气,声带不振动。[r]舌尖向上卷起,舌头不要接触任何部位,双唇稍微突出,声带振动。[l]舌尖抵住上齿龈,舌尖轻微用力弯曲,气流从舌的旁边送出。
鼻音
[m]双唇紧闭,舌头平放,气流从鼻腔送出,声带振动。
[n]双唇微开,舌尖抵上齿龈,气流从鼻孔里出来,声带振动。[ŋ]双唇张开,舌尖抵上齿龈,气流从鼻腔送出,声带振动。
辅音
[w]双唇缩小并向前突出,舌后部抬起,嘴慢慢向两边滑开。[j]嘴形成微笑状,舌尖抵住下齿,舌面贴住上颚,声带需振动。
音节分类
1. 音节:
以元音为主体构成的发音单位,一般说来元音发音响亮,可以构成音节,辅音发音不响亮,不能单独构成音节([m][n][ŋ][l]例外)。从单词拼写形式上看,有几个元音字母就有几个音节。
2.音节的划分:
①在重读音节和非重读音节的相邻处有两个辅音字母时,一个辅音字母组属于前面的音节,一个属于后面的音节。
例如:let-ter,mem-ber,chil-dren,daugh-ter
②在重读和非重读音节的相邻处只有一个辅音字母时,如果前面重读音节里的元音是长音则辅字组属于后面一个音节,如果重读音节里的元音是短音,则辅音字母属于重读音节。
例如:
长音pa-per,stu-dent,fa-ther,ze-ro,mo-tor,far-ther
短音 sev-en,stud-y,moth-er,ver-y,mod-le ,weath-er
3.重读音节:
单词中读音特别响亮的音节。用音标标记双音节、多音节词的读音时,应使用重读符号。单音节词多数是重读音节,标记读音时不需要使用重读符号。
4.开音节:
①绝对开音节:单个元音字母后面没有辅音字母的重读音节。
例如:no,blue,ba-by,stu-dent,se-cret
②相对开音节:单个元音字母后面加单个辅音字母,再加一个不发音字母e构成的重读音节。
例如:name,these,bike,home,excuse
5.闭音节:
单个元音字母后面有辅音字母(r、w、y 除外)且以辅音字母结尾的重读音节。
例如:bag,egg,fish,not,cup
6.双音节词重读规则:
①双音节词的第一个音节通常是重读音节。
例如:stu-dent,Chi-na,sec-ond,au-tumn
②含有a- be- de- re- in- ex-等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读。双音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变。
例如:a-bout,be-fore,ex-cuse,re-pair,for-get-ful,in-ven-tor
7.多音节词重读规则:
多音节词通常在倒数第三个音节重读。
例如:el-e-phant
词尾有-ic 或-tion,-sion 的词,在-ic或-sion,-tion前的一个音节上重读。
例如:scien-tific,im-pression,na-tion
关注优文教育公众号
获取更多学习资料


本文作者 :菏泽教育培训

关注Ta的微信公众号获取更多图文精彩内容...