化学电池

以化学电源为例的课堂探究

作者:李志新化学教学能手培养工作室 / 关注公众号:ZPX2ZXH  发布:2019-10-12

教而不研则浅,研而不教则枯。按照教学计划进度,本周公开课如期开展。本次上公开课的是李志新主任,学生是高三年级,课堂内容为“化学电源”。
李老师以2019年诺贝尔化学奖锂离子电池导入本课内容。
《化学电源》一课从复习原电池的原理开始,以化学电源的发展联系实际,依次向同学们展示了一次电池(普通锌锰干电池)、二次电池(铅蓄电池)和燃料电池,详细阐述了各种电池的化学原理,给出总反应,学生板演电池的正负电极反应,效果良好。课堂气氛活跃,教师引导科学有趣,学生乐于思考,给予学生练习的时间充足,体现着教师主导,学生主体的教学原则。
课后,大家对公开课进行了集体评析。
本堂课不仅有学科知识电极反应式的书写,又有化学服务于人类生产、生活中的应用,更有环保理念的有机渗透,对相关知识加以升华;整节课充分体现了李老师对教材很好的处理能力和对落实教学目标的优秀设计能力。尤为引人注意的是,李老师在进行知识讲解的同时,注重对知识的深层次规律总结,并提醒学生学习方法的培养。
最后,提出了三个供大家思考的小课题:1.电化学与氧化还原反应原理的关系对氧化还原反应的认识;2.宏观辨识与微观探析——宏观与微观思想在教学中的应用;3.化学模型的建立与认知——模型在解决问题中的价值。
我们本着踏实教研,潜心育人的初心,在李主任的带领下不懈奋进,砥砺前行。


本文作者 :李志新化学教学能手培养工作室

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